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原标题:应聘中常用的SQL语句,常用知识点总结

浏览次数:112 时间:2019-08-10

数据库也是测算机类笔试面试中不可防止会遇见的考试的场合,越发是银行和一部分守旧软件类公司。这里依据整理的资料,对数据库的相关知识也做个总计吧。希望学过数据库但长日子不用的同室依照那几个知识能够纪念和重拾,没学过的同学能操纵一些数据库的基础知识。

数据库也是Computer类笔试面试中不可幸免会碰着的考试的场合,尤其是银行和局地守旧软件类集团。这里根据整理的素材,对数据库的连带文化也做个总括吧。希望学过数据库但长日子不用的同室依照那些文化能够记念和重拾,没学过的同学能了然一些数据库的基础知识。

Student(S#,Sname,Sage,Ssex) 学生表
Course(C#,Cname,T#) 课程表
SC(S#,C#,score) 成绩表
Teacher(T#,Tname) 教师表
 
问题:
1、查询“001”课程比“002”课程成绩高的有所学生的学号;

Student(S#,Sname,Sage,Ssex) 学生表
Course(C#,Cname,T#) 课程表
SC(S#,C#,score) 成绩表
Teacher(T#,Tname) 教师表

Student(S#,Sname,Sage,Ssex) 学生表
Course(C#,Cname,T#) 课程表
SC(S#,C#,score) 成绩表
Teacher(T#,Tname) 教师表

第一节

第一节

复制代码 代码如下:

问题:
1、查询“001”课程比“002”课程战表高的全体学生的学号;
select a.S# from (select s#,score from SC where C#='001') a,(select s#,score
from SC where C#='002') b
where a.score>b.score and a.s#=b.s#;
2、查询平均成绩超乎60分的同班的学号和平均战表;
select S#,avg(score)
from sc
group by S# having avg(score) >60;
3、查询全数同学的学号、姓名、选课数、总成绩;
select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score)
from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Sname
4、查询姓“李”的元帅的个数;
select count(distinct(Tname))
from Teacher
where Tname like '李%';
5、查询没学过“叶平”老师课的同桌的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student
where S# not in (select distinct( SC.S#) from SC,Course,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname='叶平');
6、查询学过“001”并且也学过数码“002”课程的同窗的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and SC.C#='001'and exists( Select * from SC as SC_2 where SC_2.S#=SC.S# and SC_2.C#='002');
7、查询学过“叶平”老师所教的全数课的同校的学号、姓名;
select S#,Sname
from Student
where S# in (select S# from SC ,Course ,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname='叶平' group by S# having count(SC.C#)=(select count(C#) from Course,Teacher where Teacher.T#=Course.T# and Tname='叶平'));
8、查询课程编号“002”的成绩比课程编号“001”课程低的具备同学的学号、姓名;
Select S#,Sname from (select Student.S#,Student.Sname,score ,(select score from SC SC_2 where SC_2.S#=Student.S# and SC_2.C#='002') score2
from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C#='001') S_2 where score2 <score;
9、查询全体科目成绩小于60分的同室的学号、姓名;
select S#,Sname
from Student
where S# not in (select Student.S# from Student,SC where S.S#=SC.S# and score>60);
10、查询未有学全全部课的同班的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# group by Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course);
11、查询至少有一门课与学号为“1001”的同室所学一样的同室的学号和姓名;
select S#,Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C# in select C# from SC where S#='1001';
12、查询至少学过学号为“001”同学全体一门课的其余同学学号和姓名;
select distinct SC.S#,Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# and C# in (select C# from SC where S#='001');
13、把“SC”表中“叶平”老师教的课的战表都改成为此课程的平均成绩;
update SC set score=(select avg(SC_2.score)
from SC SC_2
where SC_2.C#=SC.C# ) from Course,Teacher where Course.C#=SC.C# and Course.T#=Teacher.T# and Teacher.Tname='叶平');
14、查询和“1002”号的同桌学习的课程大同小异的别的同学学号和人名;
select S# from SC where C# in (select C# from SC where S#='1002')
group by S# having count(*)=(select count(*) from SC where S#='1002');
15、删除学习“叶平”老师课的SC表记录;
Delect SC
from course ,Teacher
where Course.C#=SC.C# and Course.T#= Teacher.T# and Tname='叶平';
16、向SC表中插入一些记录,那么些记录需要符合以下条件:未有上过编号“003”课程的同室学号、2、
号课的平均战绩;
Insert SC select S#,'002',(Select avg(score)
from SC where C#='002') from Student where S# not in (Select S# from SC where C#='002');
17、按平均战绩从高到低呈现全数学生的“数据库”、“集团管理”、“法语”三门的教程战绩,按如下格局显得: 学生ID,,数据库,公司管理,葡萄牙共和国(República Portuguesa)语,有效课程数,有效平均分
SELECT S# as 学生ID
,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='004') AS 数据库
,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='001') AS 集团处理
,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='006') AS 英语
,COUNT(*) AS 有效课程数, AVG(t.score) AS 平均成绩
FROM SC AS t
GROUP BY S#
ORDER BY avg(t.score)
18、查询各科成绩最高和压低的分:以如下方式呈现:课程ID,最高分,最低分
SELECT L.C# As 课程ID,L.score AS 最高分,R.score AS 最低分
FROM SC L ,SC AS R
WHERE L.C# = R.C# and
L.score = (SELECT MAX(IL.score)
FROM SC AS IL,Student AS IM
WHERE L.C# = IL.C# and IM.S#=IL.S#
GROUP BY IL.C#)
AND
R.Score = (SELECT MIN(IR.score)
FROM SC AS IR
WHERE R.C# = IR.C#
GROUP BY IR.C#
);
19、按各科平均成绩从低到高和及格率的百分比从高到低依次
SELECT t.C# AS 课程号,max(course.Cname)AS 课程名,isnull(AVG(score),0) AS 平均成绩
,100 * SUM(CASE WHEN isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) AS 及格百分数
FROM SC T,Course
where t.C#=course.C#
GROUP BY t.C#
ORDER BY 100 * SUM(CASE WHEN isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) DESC
20、查询如下课程平均成绩和及格率的比例(用"1行"突显): 集团管理(001),马克思(002),OO&UML (003),数据库(004)
SELECT SUM(CASE WHEN C# ='001' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '001' THEN 1 ELSE 0 END) AS 集团管理平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '001' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '001' THEN 1 ELSE 0 END) AS 企管及格百分数
,SUM(CASE WHEN C# = '002' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '002' THEN 1 ELSE 0 END) AS 马克思平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '002' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '002' THEN 1 ELSE 0 END) AS Marx及格百分数
,SUM(CASE WHEN C# = '003' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '003' THEN 1 ELSE 0 END) AS UML平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '003' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '003' THEN 1 ELSE 0 END) AS UML及格百分数
,SUM(CASE WHEN C# = '004' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '004' THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库平均分
,100 * SUM(CASE WHEN C# = '004' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '004' THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库及格百分数
FROM SC
21、查询差别老师所教分歧学科平均分从高到低显示
SELECT max(Z.T#) AS 教师ID,MAX(Z.Tname) AS 教授姓名,C.C# AS 课程ID,MAX(C.Cname) AS 课程名称,AVG(Score) AS 平均战表
FROM SC AS T,Course AS C ,Teacher AS Z
where T.C#=C.C# and C.T#=Z.T#
GROUP BY C.C#
ORDER BY AVG(Score) DESC
22、查询如下课程成绩第 3 名到第 6 名的学生战绩单:集团管理(001),马克思(002),UML (003),数据库(004)
[学生ID],[学员姓名],集团管理,马克思,UML,数据库,平均战表
SELECT DISTINCT top 3
SC.S# As 学生学号,
Student.Sname AS 学生姓名 ,
T1.score AS 集团管理,
T2.score AS 马克思,
T3.score AS UML,
T4.score AS 数据库,
ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0) as 总分
FROM Student,SC LEFT JOIN SC AS T1
ON SC.S# = T1.S# AND T1.C# = '001'
LEFT JOIN SC AS T2
ON SC.S# = T2.S# AND T2.C# = '002'
LEFT JOIN SC AS T3
ON SC.S# = T3.S# AND T3.C# = '003'
LEFT JOIN SC AS T4
ON SC.S# = T4.S# AND T4.C# = '004'
WHERE student.S#=SC.S# and
ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0)
NOT IN
(SELECT
DISTINCT
TOP 15 WITH TIES
ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0)
FROM sc
LEFT JOIN sc AS T1
ON sc.S# = T1.S# AND T1.C# = 'k1'
LEFT JOIN sc AS T2
ON sc.S# = T2.S# AND T2.C# = 'k2'
LEFT JOIN sc AS T3
ON sc.S# = T3.S# AND T3.C# = 'k3'
LEFT JOIN sc AS T4
ON sc.S# = T4.S# AND T4.C# = 'k4'
ORDER BY ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0) DESC);

问题:

 一、相关概念    

  1. Data:数据,是数据库中仓库储存的核心对象,是陈述事物的标识记录。

       2. Database:数据库,是遥远累积在Computer内、有集体的、可共享的汪洋数码的聚众

       3. DBMS:数据库管理类别,是投身用户与操作系统之间的一层数据处理软件,用于科学地组织、存款和储蓄和管制数据、高效地收获和维护数据。

       4. DBS:数据库系统,指在微型Computer连串中引进数据库后的系统,一般由数据库、数据库管理种类、应用系统、数据库管理员(DBA)构成。

       5. 数据模型:是用来抽象、表示和拍卖具体世界中的数据和音信的工具,是对具体世界的模仿,是数据库系统的主导和根基;其重组成分有数据结构、数据操作和完整性约束

       6. 概念模型:也称音讯模型,是按用户的见解来对数据和消息建立模型,首要用于数据库设计。

       7. 逻辑模型:是按计算机类别的思想对数码建立模型,用于DBMS实现。

       8. 物理模型:是对数码最底部的虚幻,描述数据在系统之中的代表方法和存取方法,在磁盘或磁带上的寄存方式和存取方法,是面向Computer类别的。

       9. 实体和质量:客观存在并可交互区分的事物称为实体。实体所全数的某一表征称为属性。

       10.E-R图:即实体-关系图,用于描述现实世界的东西及其相互关系,是数据库概念模型设计的主要工具。

       11.关系方式:从用户意见看,关系方式是由一组关系构成,每种关系的数据结构是一张规范化的二维表。

       12.型/值:型是对某一类数据的协会和脾性的验证;值是型的一个具体赋值,是型的实例。

       13.数据库形式:是对数据库中全部数据的逻辑结构(数据项的名字、类型、取值范围等)和特点(数据里面包车型地铁关系以及数额有关的安全性、完整性需要)的描述。

       14.数据库的三级系统结构:外形式、情势和内形式

       15.数据库内情势:又称作存储格局,是对数据库物理结会谈仓库储存方式的叙述,是数额在数据库内部的代表方法。贰个数据库独有贰个内方式

       16.数据库外格局:又称为子方式或用户情势,它是数据库用户能够看见和应用的有个别数据的逻辑结构和天性的叙述,是数据库用户的数量视图。常常是格局的子集。多个数据库可有多个外方式

       17.数据库的二级印象:外方式/格局印象、情势/内情势影像。

      一、相关概念

select a.S# from (select s#,score from SC where C#='001') a,(select s#,score
from SC where C#='002') b
where a.score>b.score and a.s#=b.s#;

23、计算列印各科成绩,各分数段人数:课程ID,课程名称,[100-85],[85-70],[70-60],[ <60]
SELECT SC.C# as 课程ID, Cname as 课程名称
,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 85 AND 100 THEN 1 ELSE 0 END) AS [100 - 85]
,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 70 AND 85 THEN 1 ELSE 0 END) AS [85 - 70]
,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 60 AND 70 THEN 1 ELSE 0 END) AS [70 - 60]
,SUM(CASE WHEN score < 60 THEN 1 ELSE 0 END) AS [60 -]
FROM SC,Course
where SC.C#=Course.C#
GROUP BY SC.C#,Cname;

1、查询“001”课程比“002”课程战绩高的有所学生的学号;
select a.S# from (select s#,score from SC where C#='001') a,(select s#,score
from SC where C#='002') b
where a.score>b.score and a.s#=b.s#;

 二、入眼知识点

  1. 数据库系统由数据库、数据库管理连串、应用系统和数据库管理员构成。

       2. 数据模型的构成成分是:数据结构、数据操作、完整性约束标准。

       3. 实体型之间的交流分为一对一、一对多和多对多二种档期的顺序。

       4. 常见的数据模型包涵:关系、等级次序、网状、面向对象、对象关系映射等几种。

       5. 涉及模型的完整性约束包涵:实体完整性、参照完整性和用户定义完整性。

      6. 阐述数据库三级格局、二级映象的意思及职能。

        数据库三级情势反映的是数据的四个抽象档期的顺序: 情势是对数据库中全体数据的逻辑结商谈特点的叙说内方式又叫做存款和储蓄情势,是对数据库物理构造和储存方式的叙说。外形式又称为子方式或用户形式,是对特定数据库用户相关的一些数据的逻辑结会谈特征的陈说

        数据库三级形式通过二级映象在 DBMS 内部贯彻那三个抽象档案的次序的关系和转移。外方式面向应用程序, 通过外方式/情势映象与逻辑形式建设构造联系, 实现多少的逻辑独立性。 情势/内格局映象创建情势与内方式之间的一对一映射, 完成多少的轮廓独立性

       1. Data:数据,是数据库中存款和储蓄的基本对象,是陈述事物的标记记录。
       2. Database:数据库,是绵绵积攒在计算机内、有集体的、可分享的汪洋数据的集纳。
       3. DBMS:数据库管理类别,是坐落用户与操作系统期间的一层数据管理软件,用于科学地公司、存储和保管数据、高效地得到和护卫数据。
       4. DBS:数据库系统,指在Computer种类中引进数据库后的种类,一般由数据库、数据库处理类别、应用系统、数据库管理员(DBA)构成。
       5. 数据模型:是用来抽象、表示和管理具体世界中的数据和新闻的工具,是对现实世界的效仿,是数据库系统的基本和基本功;其构成要素有数据结构、数据操作和完整性约束。
       6. 概念模型:也称新闻模型,是按用户的观点来对数码和消息建模,首要用来数据库设计。
       7. 逻辑模型:是按Computer种类的见识对数码建立模型,用于DBMS完毕。
       8. 物理模型:是对数据最底部的抽象,描述数据在系统里头的意味方法和存取方法,在磁盘或磁带上的累积情势和存取方法,是面向Computer连串的。
       9. 实体和总体性:客观存在并可交互区分的事物称为实体。实体所全体的某一表征称为属性。
       10.E-逍客图:即实体-关系图,用于描述现实世界的事物及其相互关系,是数据库概念模型设计的尤为重要工具。
       11.关联方式:从用户意见看,关系情势是由一组关系结合,各种关系的数据结构是一张标准化的二维表。
       12.型/值:型是对某一类数据的布局和属性的认证;值是型的多个有血有肉赋值,是型的实例。
       13.数据库方式:是对数据库中任何数据的逻辑结构(数据项的名字、类型、取值范围等)和性子(数据里面的牵连以及数占有关的安全性、完整性供给)的陈诉。
       14.数据库的三级系统结构:外方式、情势和内格局。
       15.数据库内形式:又称之为存款和储蓄形式,是对数据库物理结商谈存款和储蓄格局的叙说,是数量在数据库内部的表示方法。一个数据库独有一个内格局。
       16.数据库外形式:又称为子方式或用户形式,它是数据库用户能够看见和使用的有些数据的逻辑结谈判特点的叙说,是数据库用户的数量视图。常常是形式的子集。贰个数据库可有五个外形式。
       17.数据库的二级影像:外方式/情势影象、格局/内方式影象。

2、查询平均成绩超乎60分的同班的学号和平均战绩;

24、查询学一生均战绩及其排行
SELECT 1 (SELECT COUNT( distinct 平均成绩)
FROM (SELECT S#,AVG(score) AS 平均成绩
FROM SC
GROUP BY S#
) AS T1
WHERE 平均战绩 > T2.平均成绩) as 排名,
S# as 学生学号,平均成绩
FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均战表
FROM SC
GROUP BY S#
) AS T2
OGL450DE中华V BY 平均战绩 desc;

2、查询平均成绩超乎60分的同窗的学号和平均战绩;
    select S#,avg(score)
    from sc
    group by S# having avg(score) >60;

第二节

     

复制代码 代码如下:

25、查询各科战绩前三名的记录:(不思量成绩并列情况)
SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 3 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC
)
ORDER BY t1.C#;
26、查询每门课程被选修的学生数
select c#,count(S#) from sc group by C#;
27、查询出只选修了一门课程的满贯上学的小孩子的学号和姓名
select SC.S#,Student.Sname,count(C#) AS 选课数
from SC ,Student
where SC.S#=Student.S# group by SC.S# ,Student.Sname having count(C#)=1;
28、查询男人、女人人数
Select count(Ssex) as 男子人数 from Student group by Ssex having Ssex='男';
Select count(Ssex) as 女人人数 from Student group by Ssex having Ssex='女';
29、查询姓“张”的学生名单
SELECT Sname FROM Student WHERE Sname like '张%';
30、查询同名同性学生名单,并计算同有名的人数
select Sname,count(*) from Student group by Sname having count(*)>1;;
31、一九八三年落地的学生名单(注:Student表中Sage列的花色是datetime)
select Sname, CONVERT(char (11),DATEPART(year,Sage)) as age
from student
where CONVERT(char(11),DATEPART(year,Sage))='1981';
32、查询每门科目标平均战表,结果按平均成绩升序排列,平均成绩同样时,按学科号降序排列
Select C#,Avg(score) from SC group by C# order by Avg(score),C# DESC ;
33、查询平均战表当先85的保有学员的学号、姓名和平均战绩
select Sname,SC.S# ,avg(score)
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# group by SC.S#,Sname having    avg(score)>85;
34、查询课程名称叫“数据库”,且分数低于60的学员姓名和分数
Select Sname,isnull(score,0)
from Student,SC,Course
where SC.S#=Student.S# and SC.C#=Course.C# and Course.Cname='数据库'and score <60;
35、查询全部学员的选课意况;
SELECT SC.S#,SC.C#,Sname,Cname
FROM SC,Student,Course
where SC.S#=Student.S# and SC.C#=Course.C# ;
36、查询其余一门科目战表在70分以上的人名、课程名称和分数;
SELECT distinct student.S#,student.Sname,SC.C#,SC.score
FROM student,Sc
WHERE SC.score>=70 AND SC.S#=student.S#;
37、查询不比格的课程,并按学科号从大到小排列
select c# from sc where scor e <60 order by C# ;
38、查询课程编号为003且课程战绩在80分以上的学习者的学号和人名;
select SC.S#,Student.Sname from SC,Student where SC.S#=Student.S# and Score>80 and C#='003';
39、求选了学科的学童人数
select count(*) from sc;
40、查询选修“叶平”老师所授课程的学员中,成绩最高的上学的儿童姓名及其成绩
select Student.Sname,score
from Student,SC,Course C,Teacher
where Student.S#=SC.S# and SC.C#=C.C# and C.T#=Teacher.T# and Teacher.Tname='叶平' and SC.score=(select max(score)from SC where C#=C.C# );
41、查询种种科目及相应的选修人数
select count(*) from sc group by C#;
42、查询分化学科成绩同样的学生的学号、课程号、学生成绩
select distinct A.S#,B.score from SC A ,SC B where A.Score=B.Score and A.C# <>B.C# ;
43、查询每门功成绩最棒的前两名
SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 2 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC
)
ORDER BY t1.C#;
44、总结每门课程的学生选修人数(超越10人的学科才总结)。供给输出课程号和选修人数,查询结果按人头降序排列,查询结果按人头降序排列,若人数同样,按学科号升序排列
select C# as 课程号,count(*) as 人数
from sc
group by C#
order by count(*) desc,c#
45、检索至少选修两门科指标上学的小孩子学号
select S#
from sc
group by s#
having count(*) > = 2
46、查询任何学员都选修的科目标课程号和课程名
select C#,Cname
from Course
where C# in (select c# from sc group by c#)
47、查询没学过“叶平”老师上课的任一门课程的学员姓名
select Sname from Student where S# not in (select S# from Course,Teacher,SC where Course.T#=Teacher.T# and SC.C#=course.C# and Tname='叶平');
48、查询两门以上不如格课程的校友的学号及其平均成绩
select S#,avg(isnull(score,0)) from SC where S# in (select S# from SC where score <60 group by S# having count(*)>2)group by S#;
49、检索“004”课程分数小于60,按分数降序排列的同学学号
select S# from SC where C#='004'and score <60 order by score desc;
50、删除“002”同学的“001”课程的实际业绩
delete from Sc where S#='001'and C#='001';

3、查询全体同学的学号、姓名、选课数、总成绩
select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score)
from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Sname

一、相关概念

       1. 主键: 可以独一地方统一标准识七个元组的个性或属性组称为关系的键或候选键。 若一个事关有多少个候选键则可选其一作为主键(Primary key)。

       2. 外键:借使三个提到的贰个或一组属性援用(参照)了另三个事关的主键,则称那一个或那组属性为外码或外键(Foreign key)。

       3. 关周密据库: 根据关系模型创设的数据库称为关全面据库。 它是在有些应用领域的富有涉嫌的汇集

       4. 提到形式: 轻易地说,关系情势就是对涉嫌的型的概念, 富含涉嫌的性质构成、各属性的数据类型、 属性间的依赖、 元组语义及完整性约束等。 论及是关乎形式在某不经常刻的景色或内容, 关系模型是型, 关系是值, 关系模型是静态的、 牢固的, 而关系是动态的、随时间不断转变的,因为涉及操作在不断地翻新着数据库中的数据

       5. 实体完整性:用于标记实体的独一性。它须求中央关系供给求有二个可见标记元组独一性的主键,主键不可能为空,也不可取重复值。

       6. 参照完整性: 用于敬重实体之间的援用关系。 它供给一个论及的外键要么为空, 要么取与被参照关系对应的主键值,即外键值必须是主键中已存在的值

       7. 用户定义的完整性:便是指向某一有血有肉使用的数量必须满意的语义约束。满含非空、 独一和布尔条件约束二种情形。

 二、器重知识点

select S#,avg(score)
from sc
group by S# having avg(score) >60;

 

4、查询姓“李”的老师的个数;
select count(distinct(Tname))
from Teacher
where Tname like '李%';

二、主要知识点

      1. 关周到据库语言分为关系代数、关系演算和结构化查询语言三大类。

      2. 关系的5种基本操作是慎选、投影、并、差、笛Carl积

      3.涉及形式是对关系的汇报,五元组格局化表示为:安德拉(U,D,DOM,F),当中

            R —— 关系名

            U —— 组成该关系的属性名会集

            D —— 属性组 U 中品质所来自的域

            DOM —— 属性向域的镜头会集

            F —— 属性间的数量重视关系集结

      4.笛卡尔乘积,采取和阴影运算如下

图片 1

       1. 数据库系统由数据库、数据库管理类别、应用系统数据库管理员构成。

3、查询全部同学的学号、姓名、选课数、总战表;

(转 )

5、查询没学过“叶平”老师课的同学的学号、姓名;
    select Student.S#,Student.Sname
    from Student
    where S# not in (select distinct( SC.S#) from SC,Course,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname='叶平');

第三节

       2. 数据模型的三结合要素是:数据结构、数据操作、完整性约束标准

复制代码 代码如下:

6、查询学过“001”并且也学过数码“002”课程的同桌的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and SC.C#='001'and exists( Select * from SC as SC_2 where SC_2.S#=SC.S# and SC_2.C#='002');

一、相关概念

       1. SQL:结构化查询语言的简称, 是关周密据库的正规化语言。SQL 是一种通用的、 作用极强的关周详据库语言, 是对关周密据存取的标准接口, 也是例外数据库系统里面互操作的基础。集数据查询、数据操作、数据定义、和数码调整效果于一体。

       2. 数码定义:数据定义作用包罗形式定义、表定义、视图和目录的概念。

       3. 嵌套查询:指将一个查询块嵌套在另三个查询块的 WHERE 子句或 HAVING 短语的尺度中的查询。

       3. 实体型之间的联系分为一对一、一对多多对多三体系型。

select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score)
from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Sname

7、查询学过“叶平”老师所教的全数课的同校的学号、姓名;
select S#,Sname
from Student
where S# in (select S# from SC ,Course ,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname='叶平' group by S# having count(SC.C#)=(select count(C#) from Course,Teacher where Teacher.T#=Course.T# and Tname='叶平'));

二、重要知识点

       1. SQL 数据定义语句的操作对象有:格局、表、视图和目录。

       2. SQL 数据定义语句的命令动词是:CREATE、DROP 和 ALTER。

       3. 福特ExplorerDBMS 中索引一般选用 B 树或 HASH 来实现

       4. 索引能够分为独一索引、非独一索引和聚簇索引二种档案的次序。

图片 2

  6.SQL 创造表语句的形似格式为

              CREATE TABLE <表名>

              ( <列名> <数据类型>[ <列级完整性约束> ]

              [,<列名> <数据类型>[ <列级完整性约束>] ] …

              [,<表级完整性约束> ] ) ;

在那之中<数据类型>能够是数据库系统帮衬的各类数据类型,包涵长度和精度。 

    列级完整性约束为针对单个列(本列)的完整性约束, 满含 P酷路泽IMARY KEY、 REFERENCES表名(列名)、UNIQUE、NOT NULL 等。 

    表级完整性约束能够是依赖表中多列的束缚,满含 P中华VIMATiguanY KEY ( 列名列表) 、FOREIGN KEY REFERENCES 表名(列名) 等。

       7. SQL 创立索引语句的形似格式为

              CREATE [UNIQUE] [CLUSTER] INDEX <索引名>

              ON <表名> (<列名列表> ) ;

内部UNIQUE:表示创造独一索引,缺省为非独一索引;

      CLUSTELacrosse:表示创立聚簇索引,缺省为非聚簇索引;

      <列名列表>:一个或逗号分隔的多少个列名,每一种列名后可跟 ASC 或 DESC,表示升/降序,缺省为升序。多列时则按为浩如烟海排序。    

   8. SQL 查询语句的相似格式为

              SELECT [ALL|DISTINCT] <算术表明式列表> FROM <表名或视图名列表>

              [ WHERE <条件表明式 1> ]

              [ GROUP BY <属性列表 1> [ HAVING <条件表达式 2 > ] ]

              [ O逍客DEWrangler BY <属性列表 2> [ ASC|DESC ] ] ;

其中

      ALL/DISTINCT: 缺省为 ALL, 即列出全体查询结果记录, 包涵重复记录。 DISTINCT则对重复记录只列出一条

       算术表明式列表:八个或多个逗号分隔的算术表明式,表达式由常量(富含数字和字符串)、列名、函数和算术运算符构成。每一种表明式后还可跟外号。也可用 *意味着查询表中的全部列。

      <表名或视图名列表>: 多少个或八个逗号分隔的表或视图名。 表或视图名后可跟别名。

      条件表明式 1:包罗关系或逻辑运算符的表明式,代表询问条件。

      条件表达式 2:包罗关系或逻辑运算符的表达式,代表分组条件。

      <属性列表 1>:三个或逗号分隔的五个列名。

      <属性列表 2>: 二个或逗号分隔的八个列名, 种种列名后可跟 ASC 或 DESC, 表示升/降序,缺省为升序。

       4. 大面积的数据模型满含:涉及、档次、网状、面向对象、对象关系映射等几种。

4、查询姓“李”的教育工小编的个数;

8、查询课程编号“002”的实际业绩比课程编号“001”课程低的具有同学的学号、姓名;
Select S#,Sname from (select Student.S#,Student.Sname,score ,(select score from SC SC_2 where SC_2.S#=Student.S# and SC_2.C#='002') score2
from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C#='001') S_2 where score2

第四节

       5. 关乎模型的完整性约束富含:实业完整性、参照完整性和用户定义完整性

复制代码 代码如下:

9、查询全部科目成绩小于60分的同桌的学号、姓名
select S#,Sname
from Student
where S# not in (select Student.S# from Student,SC where S.S#=SC.S# and score>60);

一、相关概念和学识

       1.触发器是用户定义在基本表上的一类由事件驱动的超过常规规进程。由服务器自动激活, 能施行特别复杂的反省和操作,具备更加精致和更加强劲的数据调节技术。使用 CREATE TENVISIONIGGESportage 命令建设构造触发器。

       2.管理器种类设有工夫安全、管理安全和宗旨法律三类安全性难点。

       3. TCSEC/TDI 标准由安全计谋、义务、保险和文书档案多个方面内容结合。

       4. 常用存取调控方法包罗独立存取调整(DAC)和恐吓存取调整(MAC)两种。

       5. 独立自主存取调控(DAC)的 SQL 语句包涵 GRANT 和 REVOKE 五个。 用户权限由数量对象和操作类型两部分构成。

图片 3

       6. 常见SQL 领导权力调控命令和例子。

         1) 把对 Student 和 Course 表的全方位权力授予全数用户。

              GRANT ALL PRIVILIGES ON TABLE Student,Course TO PUBLIC ;

         2) 把对 Student 表的查询权和姓名修改权授予用户 U4。

              GRANT SELECT,UPDATE(Sname) ON TABLE Student TO U4 ;

         3) 把对 SC 表的插入权限授予 U5 用户,并同意他传播该权限。

              GRANT INSERT ON TABLE SC TO U5 WITH GRANT OPTION ;

         4) 把用户 U5 对 SC 表的 INSERT 权限收回,同一时候裁撤被他传播出去的授权。

              REVOKE INSERT ON TABLE SC FROM U5 CASCADE ;

         5) 创立二个剧中人物 本田CR-V1,并使其对 Student 表具备数据查询和创新权限。

              CREATE ROLE R1;

              GRANT SELECT,UPDATE ON TABLE Student TO R1;

         6) 对修改 Student 表结构的操作实行审计。

              AUDIT ALTER ON Student ;

      6. 演讲数据库三级方式、二级映象的意思及作用。
        数据库三级方式反映的是数额的多个抽象档次: 形式是对数据库中全方位数据的逻辑结构和特征的陈述。内形式又称为存款和储蓄格局,是对数据库物理构造和仓库储存格局的陈说。外形式又称为子方式或用户方式,是对一定数据库用户相关的局地数据的逻辑结交涉特征的陈说。

select count(distinct(Tname))
from Teacher
where Tname like '李%';

10、查询未有学全全体课的同校的学号、姓名;
    select Student.S#,Student.Sname
    from Student,SC
    where Student.S#=SC.S# group by Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course);

数据库知识总括(2)范式

        数据库三级方式通过二级映象在 DBMS 内部贯彻那多少个抽象等级次序的联络和改动。外格局面向应用程序, 通过外格局/形式映象与逻辑格局建立联系, 完成数据的逻辑独立性。 情势/内形式映象建构方式与内格局里面包车型地铁一对一映射, 完成多少的物理独立性。

5、查询没学过“叶平”老师课的同学的学号、姓名;

11、查询至少有一门课与学号为“1001”的同桌所学一样的同桌的学号和人名;
    select S#,Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C# in select C# from SC where S#='1001';

 一、相关概念和知识点

       1.数量注重:反映四个涉嫌之中属性与质量之间的羁绊关系,是现实性世界属性间互相关联的画饼充饥,属于数据内在的性质和语义的呈现。

       2. 规范化理论:是用来设计精良的涉嫌方式的中央理论。它通过分解关系形式来清除当中不正好的数量重视,以缓和插入万分、删除万分、更新特别和数据冗余难题。

       3. 函数信赖:简单地说,对于涉嫌方式的七个属性格集X和Y,若X的任一取值能唯一分明Y的值,则称Y函数信赖于X,记作X→Y。

       4. 非常常函数依赖:对于涉嫌方式的三个属性格集X和Y,如若X→Y,但Y!⊆X,则称X→Y为非平日函数正视;借使X→Y,但Y⊆X,则称X→Y为非常常函数依赖。

       5. 一心函数依赖:对于涉嫌模式的五个属天性集X和Y,假使X→Y,并且对于X的别的多少个真子集X',都未曾X'→Y,则称Y对X完全函数重视。

       6. 范式:指符合某一种级其他关联格局的成团。在规划关周详据库时,依据满足重视关系供给的不等定义为不相同的范式。

       7. 标准化:指将二个低一流范式的涉及形式,通过格局分解转变为多少个高级中学一年级流范式的关联情势的集结的进度。

       8. 1NF:若关系情势的装有属性都以不可分的着力数据项,则该关系格局属于1NF。

       9. 2NF:1NF关乎形式一旦同一时候满意每二个非主属性完全函数注重于码,则该关系形式属于2NF。

       10. 3NF:若关系格局的每二个非主属性既不有的依附于码也不传递重视于码,则该关系格局属于3NF。

       11. BCNF:若一个涉及格局的每叁个调整因素都包括码,则该关系情势属于BCNF。

       12. 数据库设计:是指对于三个加以的应用情形,构造优化的数据库逻辑情势和大意结构,并由此创建数据库及其应用种类,使之能力所能达到使得地囤积和管制数据,知足各个用户的采纳须求,满含新闻保管供给和数量操作需求。

       13. 数据库设计的6个着力步骤:供给深入分析,概念结构设计,逻辑结构划设想计,物理结构划设想计,数据库施行,数据库运营和爱慕。

       14. 定义结构划虚构计:指将须求深入分析获得的用户须要抽象为音讯结构即概念模型的进度。约等于通过对用户须要实行归咎、总结与虚无,产生三个单身于现实DBMS的概念模型。

       15. 逻辑结构划设想计:将定义结构模型(基本E-Enclave图)转变为有个别DBMS产品所支撑的数据模型相契合的逻辑结构,并对其举行优化。

       16. 大要结构划设想计:指为多个加以的逻辑数据模型选拔叁个最符合应用意况的物理构造的进程。包含设计数据库的积累结构与存取方法。

       17. 虚无:指对实际的人、物、事和概念举行人工管理,收取所关怀的八只特点,忽略非本质的细节,并把这么些特色用种种概念准确地加以描述,那么些概念组成了某种模型。       18. 数据库设计必须遵照结构划设想计和作为设计相结合的规格。       19. 数码字典首要包涵数据项、数据结构、数据流、数据存款和储蓄和管理进度七个部分。

       20. 二种常用抽象方法是分类、聚焦和回顾。

       21. 局地 E-奥迪Q5图之间的争执主要展以后质量顶牛、命名争执和结构冲突四个方面。       22. 数据库常用的存取方法富含索引方法、聚簇方法和 HASH方法两种。

       23. 鲜明数据存放地方和存款和储蓄结构要求思量的成分至关心重视要有: 存取时间、 存储空间利用率和保卫安全代价等。

第二节

复制代码 代码如下:

12、查询至少学过学号为“001”同学全数一门课的别的同学学号和姓名;
    select distinct SC.S#,Sname
    from Student,SC
    where Student.S#=SC.S# and C# in (select C# from SC where S#='001');

二、细说数据库三范式

  2.1 第一范式(1NF)无重复的列

       第一范式(1NF)中数据库表的每一列都以不可分割的为主数据项

       同一列中无法有多少个值

       即实体中的有些属性无法有三个值恐怕不可能有再度的习性

       简单的讲,第一范式正是无重复的列。

       在其他三个关周详据库中,第一范式(1NF)是对关乎形式的中坚供给,不满足第一范式(1NF)的数据库就不是关周详据库

  

  2.2 第二范式(2NF)属性完全依赖于主键[清除部分子函数注重]     

  满足第二范式(2NF)必须先满意第一范式(1NF)。     

  第二范式(2NF)供给数据库表中的每一种实例或行必须能够被惟一地有别于。     

  为兑现区分平常须要为表加上二个列,以存储各样实例的独一无二标记。 

  第二范式(2NF)要求实体的品质完全正视于主关键字。所谓完全依赖是指不能够存在仅依赖主关键字一部分的习性,借使存在,那么那特性情和主关键字的这一局地应该分离出来产生贰个新的实业,新实体与原实体之间是一对多的涉及。为实现区分日常供给为表加上三个列,以存款和储蓄各类实例的绝代标志。简单的讲,第二范式正是性质完全依据于主键。

  2.3 第三范式(3NF)属性不借助于于另外非主属性[免去传递依赖]

       满意第三范式(3NF)必须先满足第二范式(2NF)。

       简单的讲,第三范式(3NF)要求一个数据库表中不包蕴已在别的表中已带有的非主关键字音信。

       举例,存在一个机构新闻表,当中每种机构有单位编号(dept_id)、部门名称、部门简单介绍等新闻。那么在的职员和工人新闻表中列出单位编号后就不能够再将单位名称、部门简要介绍等与单位关于的音信再投入职员和工人消息表中。即使不设有机构音讯表,则根据第三范式(3NF)也相应营造它,不然就能有大气的数额冗余。简单的讲,第三范式正是性质不借助于任何非主属性。

  

  2.4 具体实例分析

  下边罗列贰个这个学院的学员系统的实例,以示多少个范式的利用。

  在规划数据库表结构以前,大家先鲜明一下要规划的内容满含那多少个。学号、学生姓名、年龄、性别、课程、课程学分、系别、学科战表,系办地址、系办电话等音信。为了轻巧大家临时只思考这个字段音讯。我们对于那么些音信,说关切的难点有如下多少个方面。

       1)学生有那多少个基本消息 
       2)学生选了这么些课,战绩是怎样 
       3)各个课的学分是有个别 
       4)学生属于非常系,系的宗旨消息是何等。

       首先第一范式(1NF):数据库表中的字段都以单一属性的,不可再分。那个单一属性由基本项目构成,包蕴整型、实数、字符型、逻辑型、日期型等。在当前的别样关周全据库管理连串(DBMS)中,不允许你把多少库表的一列再分为二列或多列,由此做出的都以相符第一范式的数据库。 

       大家再思考第二范式,把具备这个音讯放到贰个表中(学号,学生姓名、年龄、性别、课程、课程学分、系别、学科战表,系办地址、系办电话)下边存在如下的依赖关系。 
       1)(学号)→ (姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话) 
       2) (课程名称) → (学分) 
       3)(学号,课程)→ (学科战表)

  依据重视关系我们能够把选课关系表SelectCourse改为如下四个表: 

       学生:Student(学号,姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话); 
       课程:Course(课程名称, 学分); 
       选课关系:SelectCourse(学号, 课程名称, 战表)。

       事实上,对照第二范式的渴求,那就是满意第二范式的数码库表,若不知足第二范式,会发出如下问题:
  (1)数据冗余: 同一门科目由n个学生选修,"学分"就重新n-1次;同三个学生选修了m门课程,姓名和年龄就再次了m-1次。

  (2)更新特别:1)若调节了某门课程的学分,数据表中全体行的"学分"值都要翻新,不然会冒出一样门科目学分不相同的情事。 
                 2)假设要举行一门新的学科,近年来还未有人选修。那样,由于还未曾"学号"关键字,课程名称和学分也无从记录入数据库。

  (3)删除十分 : 借使一堆学员一度做到课程的选修,那些选修记录就活该从数据库表中删除。可是,与此同时,课程名称和学分音信也被剔除了。很鲜明,那也会促成插入分外。

  大家再考虑如何将其改成满足第三范式的数额库表,接着看上边的学生表Student(学号,姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话),关键字为单纯关键字"学号",因为存在如下决定涉及:

      (学号)→ (姓名, 年龄,性别,系别,系办地址、系办电话) 
  可是还存在下边包车型大巴主宰涉及 
       (学号) → (所在大学)→(高校地方, 高校电话) 
        即存在非关键字段"高校地点"、"大学电话"对主要字段"学号"的传递函数看重。 
       它也会存在多少冗余、更新相当、插入至极和删除十分的状态(这里就不具体解析了,参照第二范式中的剖析)。依据第三范式把学生关系表分为如下八个表就可以满足第三范式了:

       学生:(学号, 姓名, 年龄, 性别,系别); 
       系别:(系别, 系办地址、系办电话)。

SQL语句总括

一、相关概念

select Student.S#,Student.Sname
from Student
where S# not in (select distinct( SC.S#) from SC,Course,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname='叶平');

13、把“SC”表中“叶平”老师教的课的大塞尔维亚Bell格莱德转移为此课程的平分战表;
    update SC set score=(select avg(SC_2.score)
    from SC SC_2
    where SC_2.C#=SC.C# ) from Course,Teacher where Course.C#=SC.C# and Course.T#=Teacher.T# and Teacher.Tname='叶平');

SQL语句中常用关键词及其表达如下:

       1. 主键: 能够唯一地方统一规范识八个元组的习性或属性组称为关系的键或候选键。 若三个关联有四个候选键则可选其一作为主键(Primary key)。

6、查询学过“001”况且也学过数码“002”课程的同校的学号、姓名;

14、查询和“1002”号的同班学习的教程完全同样的别的同学学号和姓名;
    select S# from SC where C# in (select C# from SC where S#='1002')
    group by S# having count(*)=(select count(*) from SC where S#='1002');

1)SELECT

将质地从数据库中的表格内选出,五个主要字:从 (FROM) 数据库中的表格内选出 (SELECT)。语法为
SELECT "栏位名" FROM "表格名"。

       2. 外键:如果二个关乎的贰个或一组属性引用(参照)了另四个涉嫌的主键,则称那几个或那组属性为外码或外键(Foreign key)。

复制代码 代码如下:

15、删除学习“叶平”老师课的SC表记录;
    Delect SC
    from course ,Teacher
    where Course.C#=SC.C# and Course.T#= Teacher.T# and Tname='叶平';

2)DISTINCT

在上述 SELECT 关键词后拉长叁个 DISTINCT 就能够去除选用出来的栏位中的重复,进而成就求得这一个表格/栏位内有怎么着不相同的值的功能。语法为
SELECT DISTINCT "栏位名" FROM "表格名"。

       3. 关周到据库: 依据关系模型创建的数据库称为关周详据库。 它是在某些应用领域的持有涉嫌的联谊。

select Student.S#,Student.Sname from Student,SC where Student.S#=SC.S# and SC.C#='001'and exists( Select * from SC as SC_2 where SC_2.S#=SC.S# and SC_2.C#='002');

16、向SC表中插入一些记录,这个记录须要符合以下准绳:未有上过编号“003”课程的同窗学号、2、 号课的平分成绩;

3)WHERE

其一重视词能够扶助大家采纳性地抓资料,并不是全抽出来。语法为
SELECT "栏位名" FROM "表格名" WHERE "条件" 

       4. 事关方式: 轻松地说,关系格局正是对关系的型的定义, 包罗涉嫌的性质构成、各属性的数据类型、 属性间的注重、 元组语义及完整性约束等。 关系是事关格局在某一随时的事态或内容, 关系模型是型, 关系是值, 关系模型是静态的、 牢固的, 而关系是动态的、随时间不断变化的,因为涉嫌操作在持续地翻新着数据库中的数据。

7、查询学过“叶平”老师所教的全部课的同校的学号、姓名;

    Insert SC select S#,'002',(Select avg(score)
    from SC where C#='002') from Student where S# not in (Select S# from SC where C#='002');

4)AND OR

上例中的 WHERE 指令能够被用来由表格中有准绳地选择资料。这几个条件也许是粗略的 (像上一页的事例),也恐怕是叶影参差的。复杂条件是由二或多少个简易规范经过 AND 或是 OOdyssey 的接连而成。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名"  WHERE "轻巧标准"  {[AND|OR] "轻巧标准"}

       5. . 实体完整性:用于标志实体的独一性。它须求着力关系必须求有贰个能力所能达到标记元组独一性的主键,主键无法为空,也不行取重复值

复制代码 代码如下:

17、按平均成绩从高到低彰显全体学员的“数据库”、“集团管理”、“罗马尼亚(罗曼ia)语”三门的教程成绩,按如下方式显得: 学生ID,,数据库,企业管理,匈牙利语,有效课程数,有效平均分
    SELECT S# as 学生ID
        ,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='004') AS 数据库
        ,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='001') AS 集团管理
        ,(SELECT score FROM SC WHERE SC.S#=t.S# AND C#='006') AS 英语
        ,COUNT(*) AS 有效课程数, AVG(t.score) AS 平均战表
    FROM SC AS t
    GROUP BY S#
    ORDER BY avg(t.score)

5)IN

在 SQL 中,在多少个情状下会用到 IN  那一个命令;这一页将介绍个中之一:与 WHERE 有关的这一个景观。在那几个用法下,我们事先已清楚至少三个大家需求的值,而大家将这一个知道的值都归入IN  那个子句。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名"  WHERE "栏位名" IN ('值一', '值二', ...)  

       6. 参照完整性: 用于维护实体之间的援用关系。 它须要叁个关联的外键要么为空, 要么取与被参照关系对应的主键值,即外键值必须是主键中已存在的值

select S#,Sname
from Student
where S# in (select S# from SC ,Course ,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname='叶平' group by S# having count(SC.C#)=(select count(C#) from Course,Teacher where Teacher.T#=Course.T# and Tname='叶平'));

18、查询各科成绩最高和压低的分:以如下方式显示:课程ID,最高分,最低分
    SELECT L.C# As 课程ID,L.score AS 最高分,R.score AS 最低分
    FROM SC L ,SC AS R
    WHERE L.C# = R.C# and
        L.score = (SELECT MAX(IL.score)
                      FROM SC AS IL,Student AS IM
                      WHERE L.C# = IL.C# and IM.S#=IL.S#
                      GROUP BY IL.C#)
        AND
        R.Score = (SELECT MIN(IR.score)
                      FROM SC AS IR
                      WHERE R.C# = IR.C#
                  GROUP BY IR.C#
                    );

6)BETWEEN

IN 那几个命令能够让大家遵照一或数个不延续(discrete)的值的限量之内抓出资料库中的值,而 BETWEEN 则是让大家得以利用多个范围 (range)  内抓出资料库中的值,语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名" WHERE "栏位名" BETWEEN '值一' AND '值二' 

       7. 用户定义的完整性:便是针对性某一现实运用的多寡必须满意的语义约束。包括非空、 唯一和布尔条件约束三种情形。

8、查询课程编号“002”的大成比课程编号“001”课程低的具有同学的学号、姓名;

19、按各科平均成绩从低到高和及格率的比重从高到低依次
    SELECT t.C# AS 课程号,max(course.Cname)AS 课程名,isnull(AVG(score),0) AS 平均战表
        ,100 * SUM(CASE WHEN isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) AS 及格百分数
    FROM SC T,Course
    where t.C#=course.C#
    GROUP BY t.C#
    ORDER BY 100 * SUM(CASE WHEN isnull(score,0)>=60 THEN 1 ELSE 0 END)/COUNT(*) DESC

7)LIKE

LIKE 是另贰个在 WHERE  子句中会用到的命令。基本上, LIKE  能让大家依据两个方式(pattern) 来搜索大家要的资料。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名"  WHERE "栏位名" LIKE {模式} 

      二、主要知识点

复制代码 代码如下:

20、查询如下课程平均成绩和及格率的比重(用"1行"展现): 公司管理(001),马克思(002),OO&UML (003),数据库(004)
    SELECT SUM(CASE WHEN C# ='001' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '001' THEN 1 ELSE 0 END) AS 集团管理平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '001' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '001' THEN 1 ELSE 0 END) AS 企业管理及格百分数
        ,SUM(CASE WHEN C# = '002' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '002' THEN 1 ELSE 0 END) AS 马克思平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '002' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '002' THEN 1 ELSE 0 END) AS 马克思及格百分数
        ,SUM(CASE WHEN C# = '003' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '003' THEN 1 ELSE 0 END) AS UML平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '003' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '003' THEN 1 ELSE 0 END) AS UML及格百分数
        ,SUM(CASE WHEN C# = '004' THEN score ELSE 0 END)/SUM(CASE C# WHEN '004' THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库平均分
        ,100 * SUM(CASE WHEN C# = '004' AND score >= 60 THEN 1 ELSE 0 END)/SUM(CASE WHEN C# = '004' THEN 1 ELSE 0 END) AS 数据库及格百分数
FROM SC

8)ORDER BY

小编们平时须求能够将抓出的材质做八个有种类的展现。那或然是由小往大 (ascending)  或是由大往小(descending)。在这种场合下,大家就能够动用 OGL450DEMurano BY 这么些命令来到达大家的目标。语法为:
SELECT "栏位名"  FROM "表格名 [WHERE "条件"] ORDER BY "栏位名" [ASC, DESC] 

      1. 关周密据库语言分为关系代数、关系演算和结构化查询语言三大类。

Select S#,Sname from (select Student.S#,Student.Sname,score ,(select score from SC SC_2 where SC_2.S#=Student.S# and SC_2.C#='002') score2
from Student,SC where Student.S#=SC.S# and C#='001') S_2 where score2 <score;

21、查询不一样老师所教不相同科目平均分从高到低呈现
SELECT max(Z.T#) AS 助教ID,MAX(Z.Tname) AS 教师姓名,C.C# AS 课程ID,MAX(C.Cname) AS 课程名称,AVG(Score) AS 平均成绩
    FROM SC AS T,Course AS C ,Teacher AS Z
    where T.C#=C.C# and C.T#=Z.T#
GROUP BY C.C#
ORDER BY AVG(Score) DESC

9)函数

函数允许大家能够对这个数字的型态存在的行还是列做运算,饱含 AVG (平均)、COUNT (计数)、MAX (最大值)、MIN (最小值)、SUM (总合)。语法为:
SELECT "函数名"("栏位名") FROM "表格名"  

      2. 关乎的 5 种基本操作是选取、投影、并、差、笛Carl积。

9、查询全体科目战表小于60分的同窗的学号、姓名;

22、查询如下课程战表第 3 名到第 6 名的学员战表单:集团处理(001),马克思(002),UML (003),数据库(004)     [学生ID],[学员姓名],企管,马克思,UML,数据库,平均战表
    SELECT DISTINCT top 3
      SC.S# As 学生学号,
        Student.Sname AS 学生姓名 ,
      T1.score AS 公司管理,
      T2.score AS 马克思,
      T3.score AS UML,
      T4.score AS 数据库,
      ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0) as 总分
      FROM Student,SC LEFT JOIN SC AS T1
                      ON SC.S# = T1.S# AND T1.C# = '001'
            LEFT JOIN SC AS T2
                      ON SC.S# = T2.S# AND T2.C# = '002'
            LEFT JOIN SC AS T3
                      ON SC.S# = T3.S# AND T3.C# = '003'
            LEFT JOIN SC AS T4
                      ON SC.S# = T4.S# AND T4.C# = '004'
      WHERE student.S#=SC.S# and
      ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0)
      NOT IN
      (SELECT
            DISTINCT
            TOP 15 WITH TIES
            ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0)

10)COUNT

那个根本词能够帮笔者大家总计有微微笔资料被选出来,语法为:
SELECT COUNT("栏位名") FROM "表格名"

      3.涉嫌情势是对事关的叙说,五元组方式化表示为:冠道(U,D,DOM,F),个中

复制代码 代码如下:

  • ISNULL(T4.score,0)
          FROM sc
                LEFT JOIN sc AS T1
                          ON sc.S# = T1.S# AND T1.C# = 'k1'
               LEFT JOIN sc AS T2
                          ON sc.S# = T2.S# AND T2.C# = 'k2'
                LEFT JOIN sc AS T3
                          ON sc.S# = T3.S# AND T3.C# = 'k3'
                LEFT JOIN sc AS T4
                          ON sc.S# = T4.S# AND T4.C# = 'k4'
          ORDER BY ISNULL(T1.score,0) ISNULL(T2.score,0) ISNULL(T3.score,0) ISNULL(T4.score,0) DESC);

11)GROUP BY

GROUP BY 语句用于结合合计函数,依照叁个或七个列对结果集进行分组。语法为:
SELECT "栏位1", SUM("栏位2")  FROM "表格名"  GROUP BY "栏位1" 

            R —— 关系名

select S#,Sname
from Student
where S# not in (select Student.S# from Student,SC where S.S#=SC.S# and score>60);

23、计算列印各科成绩,各分数段人数:课程ID,课程名称,[100-85],[85-70],[70-60],[ <60]
    SELECT SC.C# as 课程ID, Cname as 课程名称
        ,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 85 AND 100 THEN 1 ELSE 0 END) AS [100 - 85]
        ,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 70 AND 85 THEN 1 ELSE 0 END) AS [85 - 70]
        ,SUM(CASE WHEN score BETWEEN 60 AND 70 THEN 1 ELSE 0 END) AS [70 - 60]
        ,SUM(CASE WHEN score < 60 THEN 1 ELSE 0 END) AS [60 -]
    FROM SC,Course
    where SC.C#=Course.C#
    GROUP BY SC.C#,Cname;

12)HAVING

该重大词能够扶持大家对函数发生的值来设定标准。语法为:
SELECT "栏位1", SUM("栏位2")  FROM "表格名"  GROUP BY "栏位1"  HAVING (函数条件)  

            U —— 组成该关系的属性名集合

10、查询未有学全所有课的同校的学号、姓名;

24、查询学毕生均战绩及其排行
      SELECT 1 (SELECT COUNT( distinct 平均成绩)
              FROM (SELECT S#,AVG(score) AS 平均战表
                      FROM SC
                  GROUP BY S#
                  ) AS T1
            WHERE 平均战绩 > T2.平均成绩) as 排行,
      S# as 学生学号,平均成绩
    FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均成绩
            FROM SC
        GROUP BY S#
        ) AS T2
    OCR-VDEPRADO BY 平均战绩 desc;

13)ALIAS

咱俩得以因而ALIAS为列名称和表名称钦命别称,语法为:
SELECT "表格外号"."栏位1" "栏位别称"  FROM "表格名" "表格外号"  

  • *

            D —— 属性组 U 中品质所来自的域

复制代码 代码如下:

25、查询各科成绩前三名的记录:(不思考战绩并列情形)
      SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
      FROM SC t1
      WHERE score IN (SELECT TOP 3 score
              FROM SC
              WHERE t1.C#= C#
            ORDER BY score DESC
              )
      ORDER BY t1.C#;

问题:

1、查询“001”课程比“002”课程战表高的保有学员的学号;
select a.S#
from (select s#,score from SC where C#=’001′) a,
(select s#,score from SC where C#=’002′) b
where a.score>b.score and a.s#=b.s#;

2、查询平均战表超过60分的同校的学号和平均战绩;
select S#,avg(score)
from sc
group by S# having avg(score) >60;

3、查询全数同学的学号、姓名、选课数、总成绩;
select Student.S#,Student.Sname,count(SC.C#),sum(score)
from Student left Outer join SC on Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Sname

4、查询姓“李”的名师的个数;
select count(distinct(Tname))
from Teacher
where Tname like ‘李%’;

5、查询没学过“叶平”老师课的同窗的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student
where S# not in (select distinct( SC.S#) from SC,Course,Teacher where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname=’叶平’);

6、查询学过“001”况且也学过数码“002”课程的同校的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC

where Student.S#=SC.S# and SC.C#=’001′and exists( Select * from SC as SC_2 where SC_2.S#=SC.S# and SC_2.C#=’002′);

 

7、查询学过“叶平”老师所教的全部课的同窗的学号、姓名;
select S#,Sname
from Student
where S# in
(select S#
from SC ,Course ,Teacher
where SC.C#=Course.C# and Teacher.T#=Course.T# and Teacher.Tname=’叶平’ group by S# having count(SC.C#)=(select count(C#) from Course,Teacher where Teacher.T#=Course.T# and Tname=’叶平’));

8、查询全体科目成绩小于60分的同校的学号、姓名;
select S#,Sname
from Student
where S# not in (select Student.S# from Student,SC where S.S#=SC.S# and score>60);

9、查询未有学全全部课的同窗的学号、姓名;
select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S#
group by Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course);

10、查询至少有一门课与学号为“1001”的同桌所学一样的同校的学号和姓名;
select S#,Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# and C# in (select C# from SC where S#='1001');

11、删除学习“叶平”老师课的SC表记录;
Delect SC
from course ,Teacher
where Course.C#=SC.C# and Course.T#= Teacher.T# and Tname='叶平';

12、查询各科成绩最高和压低的分:以如下方式体现:课程ID,最高分,最低分
SELECT L.C# 课程ID,L.score 最高分,R.score 最低分
FROM SC L ,SC R
WHERE L.C# = R.C#
and
L.score = (SELECT MAX(IL.score)
FROM SC IL,Student IM
WHERE IL.C# = L.C# and IM.S#=IL.S#
GROUP BY IL.C#)
and
R.Score = (SELECT MIN(IR.score)
FROM SC IR
WHERE IR.C# = R.C#
GROUP BY IR.C# );

13、查询学生平均成绩及其排名
SELECT 1 (SELECT COUNT( distinct 平均成绩)
FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均成绩
FROM SC
GROUP BY S# ) T1
WHERE 平均成绩 > T2.等分战表) 排名, S# 学生学号,平均战绩
FROM (SELECT S#,AVG(score) 平均战绩 FROM SC GROUP BY S# ) T2
O福睿斯DER BY 平均成绩 desc;

14、查询各科成绩前三名的笔录:(不思索战表并列情形)
SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 3 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC)
ORDER BY t1.C#;

15、查询每门功成绩最佳的前两名
SELECT t1.S# as 学生ID,t1.C# as 课程ID,Score as 分数
FROM SC t1
WHERE score IN (SELECT TOP 2 score
FROM SC
WHERE t1.C#= C#
ORDER BY score DESC )

ORDER BY t1.C#;

            DOM —— 属性向域的画面群集

select Student.S#,Student.Sname
from Student,SC
where Student.S#=SC.S# group by Student.S#,Student.Sname having count(C#) <(select count(C#) from Course);

26、查询每门课程被选修的学生数
select c#,count(S#) from sc group by C#;

            F —— 属性间的数码正视关系集合

11、查询至少有一门课与学号为“1001”的同室所学同样的同室的学号和人名;

27、查询出只选修了一门学科的整套学员的学号和人名
select SC.S#,Student.Sname,count(C#) AS 选课数
from SC ,Student
where SC.S#=Student.S# group by SC.S# ,Student.Sname having count(C#)=1;

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